Статья посвящена проблемам психоэмоционального состояния иностранных студентов на уроках русского языка. Благоприятное эмоциональное
состояние студентов во многом определяет скорость и объём освоения
лексико-грамматического материала, является важным условием овладения устной и письменной речью