Первая глава посвящена изучению работы отечественных источников по тематике выпускной квалификационной работы. Во второй главе описана методология, которой пользовался автор для определения коррекционной работы у слабослышащих детей. Третья – практическая, в которой представлена система коррекционной работы, включающей в себя дидактические игры. В третьей главе была определена эффективность применения игр на развитие произвольного внимания у слабослышащих дошкольников. В заключении представлены основные выводы по выпускной квалификационной работе, обозначена необходимость и эффективность применения системы коррекционной работы по развитию произвольного внимания у слабослышащих дошкольников.