Статья посвящена теоретическому анализу проблемы роли семейной микросреды в становлении компонентов межличностного взаимодействия. Проанализированы теоретические и эмпирические исследования зарубежных и отечественных психологов. Описаны основные категории проблемного поля, выявлены закономерности влияния параметров микросоциальной среды на компоненты межличностного взаимодействия. Материалы статьи подтверждают, что социальный опыт поведения приобретается детьми при непосредственном участии взрослых, их явном или скрытом влиянии, посредством своего стиля воспитания.