Статья посвящена проблеме содержания воспитательного процесса современного педагогического высшего учебного заведения в Украине.
Автором статьи уточняется суть дефиниций “образование” и “воспитание”, теоретически обосновывается новая образовательная парадигма высшего образования, ориентируемая на интересы личности, становление эрудиции, компетентности, развитие творческих начал и общей культуры будущего специалиста, его способности к самостоятельной аналитической оценке ситуации, к самоанализу и самоконтролю в профессиональной деятельности.