Статья посвящена вопросам проектирования персональной образовательной среды в педагогическом процессе высшего учебного заведения. На примере дисциплины «Музейная педагогика» автор описывает ресурсы и организацию обучающего процесса, учитывающие индивидуальные интересы и опыт студентов.