В статье раскрыта сущность готовности учителя к развитию творческих способностей учащихся, дана характеристика ее личностного, когнитивного и праксикологического компонентов; показаны возможности учебных дисциплин в подготовке будущих учителей начальных классов к развитию творческих способностей учащихся.