В статье рассматриваются способы эффективного ознакомления с языковым материалом. Описывается преимущество текстов и наглядных аутентичных материалов, используемых для предъявления новых лексических единиц и грамматических структур. Перечисляются требования к речи преподавателя при презентации нового материала.