В работе приводятся предложенный подход к оценке качества обучения респондентов, математические основы отображения исследуемого объекта в 3-симплексе, архитектура обучающе-тестирующей системы, рассматривается отображение результатов тестирования и динамики обучения в 3-симплексе, приводятся иллюстрирующие примеры. Предлагается осуществлять разбиение респондентов на группы по степени обучаемости. Описывается программная реализация модуля визуализации 3-симплекса. Приводятся преимущества применения 3-симплекса при создании интеллектуальных обучающе-тестирующих систем и перспективы дальнейшего развития модуля визуализации.