Обсуждается вариант расширения функциональности системы дистанционного обучения Moodle. Для
демонстрации эффективности предлагаемого подхода рассмотрен пример проведения тестирования на
основе базового способа генерации индивидуального комплекта заданий теста случайным образом. Пред-
лагается управляемый порядок генерации последовательности вопросов согласно времени входа обучаемо-
го, показаны преимущества. Рассматриваемый алгоритм варианта управления процессом тестирования
после анализа и обобщения конкретных практических примеров будет основой реализации подсистемы
формирования интеллектуального контента для индивидуального образовательного маршрута.