В условиях ускоряющегося общественного прогресса, быстрого устаревания знаний,
усложнения военного профессионального труда, актуализирующих необходимость
непрерывного образования и потребность в развитии человека, феномен познавательной
деятельности приобретает особую значимость. Это, в свою очередь, обусловливает
актуальность выявления механизма и создания условий для ее развития в качестве одной из
первостепенных педагогических задач высшей военной школы.