Эффективное формирование у студентов интереса к самообразованию возможно лишь на основе строгой продуманной системы аудиторных и внеаудиторных занятий. Внеаудиторные занятия по учебным предметам имеют значительные резервы для развития у студентов интереса к самообразованию. В статье представлен материал, характеризующий данные положения.