Исторически ранние формы педагогической деятельности: вопросы теории и методологии исследования

Bezrogov V.G.; Matulis T.N.

Исторически ранние формы педагогической деятельности: вопросы теории и методологии исследования

Дата публикации в реестре: 2021-08-05T20:40:31Z

Аннотация:

В статье рассматривается взаимодействие учителя и ученика как базовая педагогическая парадигма, сложившаяся еще в дошкольный период и продолжающая существовать вплоть до нашего времени внутри и параллельно школе как учреждению. Авторы анализируют особенности ученичества в контексте различных педагогических культур, показывают сложности познания данного феномена.