В статье предлагается к обсуждению набор текстовых заданий, важных для подготовки школьников к Единому государственному экзамену. Статья помогает решать проблемы недостаточно умелого комментирования школьниками исходного текста в экзаменационной работе, которые связаны, в частности, с неумением школьников ставить задачи для прочтения текста, выбирать виды и техники чтения.