В статье показано влияние различных факторов на личность учащегося подросткового возраста, обосновывается необходимость применения в практике методов, направленных на формирование творческой индивидуальности учащегося, на поддержку его стремления к самовыражению в художественном творчестве. В статье рассмотрены понятия арт-педагогики и арт-терапии; дана характеристика функций, сформулированы цели и задачи арт-педагогики и арт-терапии. Доказывается актуальность и результативность арт-терапии как средства развития творческой личности; предлагается использовать художественную керамику как средство арт-терапии в развитии творческой индивидуальности учащегося подросткового возраста.