В математико-мировоззренческом представлении содержания учебной геометрической деятельности рассматривается деятельность содержательного абстрагирования - от уровня модельных представлений геометрического пространства до аналитико-синтетической деятельности в дедуктивном построении учебной теории геометрического пространства.