Как показывают результаты зарубежных и отечественных исследований, а также практический опыт, перспективной формой работы с одарёнными детьми представляется наставничество (менторство). Представлены основные личностные и профессиональные качества наставников, а также психолого-педагогические особенности их подготовки к работе по развитию одарённости. Отдельную задачу представляет подготовка педагогических коллективов на уровне образовательной организации в целом.