В статье рассматриваются языковые вопросы, вызванные к жизни необходимостью их специального исследования с целью освещения его результатов иностранным учащимся. Языковые явления, механизм выбора которых не освещает описательная русистика, требуют специального анализа, а потому попадают в поле зрения лингводидактики.