В статье рассматривается одно из направлений литературного образования младших школьников - развитие их творческих способностей. Представленная ассоциативно-синтетическая технология реализует художественно-эстетический принцип организации работы по литературному развитию младших школьников и способствует развитию у детей интереса к чтению.