Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме формирования социально-бытовых навыков у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы. Рассмотрены особенности формирования социально-бытовых навыков у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы, обусловленные психолого-педагогической характеристикой данных обучающихся. Представлены результаты диагностики сформированности социально-бытовых навыков у группы испытуемых. Составлена коррекционная программа, направленная на повышение уровня сформированности социально-бытовых навыков у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы. Предложены методические рекомендации педагогам и родителям по реализации программы