В статье обсуждаются два подхода к пониманию интерактивности в обучении. Рассматриваются интерактивные методы и средства обучения и возможное их применение при обучении математическим дисциплинам в высшей школе. Приводятся примеры их использования в процессе обучения, а также в методических рекомендациях и в электронных учебно-методических комплексах.