В статье рассматриваются традиционный, дистанционный и смешанный способы обучения лингвистическим дисциплинам студентов в условиях дагестанского полиязычия. Наиболее продуктивным способом при этом считается традиционное, очное изучение языковедческих курсов. Не исключается применение индивидуального подхода в зависимости от уровня подготовки обучающихся.