В работе выделены приёмы и средства формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся с разной модальностью. Проанализированы материалы ЕГЭ за 2020-2021 года. Выделены сложно решаемые задачи и описаны рекомендации к формулировке заданий к задачам для обучающихся с различными типами восприятия информации.