Текстологические и лингвостилистические принципы отбора учебных материалов в контексте формирования эколого-коммуникативной компетенции студентов при обучении английскому языку
В данной статье рассматривается важность учета текстологических и лингвостилистических принципов отбора учебного материала при формировании эколого-коммуникативной компетенции студентов; раскрываются особенности этих принципов и приводятся примеры отбора материалов для обучения английскому языку.