В данной статье рассматривается проблематика организации управляемой самостоятельной работы (УСР) на занятиях по истории немецкого языка. Представляя собой совместную
деятельность преподавателя и студентов особого рода, УСРрассматривается как фактор наиболее рациональной организации учебного процесса. В статье показано, что при сокращенной сетке часов, отведенной на историю языка, роль преподавателя смещается с позиции носителя знаний в плоскость активного организатора самостоятельной учебной деятельности студента.