Актуальность данного исследования состоит в том, что современная система образования претерпевает изменения и требует от специалистов высшей школы организации интегрированных форм взаимодействия в преподавании циклов дисциплин. Интегрированное обучение является одним из самых эффективных видов деятельности, в которой можно реализовать совместные коллективные творческие проекты, обучить студентов базовым знаниям и умениям деловой коммуникации. В данной статье проведен анализ совместного интегрированного обучения деловой коммуникации в рамках изучения учебных предметов: «Психология» и «Профессиональный иностранный язык». Описаны формируемые компетенции, представлена структура занятий, проанализированы полученные результаты.