В статье рассматривается актуальность адаптивного образования в контексте концепции цифровой трансформации в РБ. Представлены особенности применения адаптивного подхода для организации образовательного процесса ВО, интегрированного со ССО. Предложен подход формирования индивидуальных траекторий на основе системы модульности. Описана роль характеристик обучаемого в процессе формирования траектории обучения для развития его компетенций.