В данной статье рассмотрены особенности изучения китайского языка российскими школьниками в рамках цифровой образовательной среды. Изучены вопросы мотивации школьников к изучению китайского языка, особенности китайского языка, которые вызывают сложности при его изучении, а также степень развития цифровой образовательной среды и дистанционного обучения, которые позволяют создать все необходимые условия для погружения в философию и культуру китайского языка.