Статья посвящена анализу программ, курсов и инициатив в области образования для устойчивого развития в системе российского высшего образования. Предметом исследования стало изучение академических, дополнительных и просветительских программ вузов на основе сравнительно-педагогического подхода. Опыт реализации программ раскрывает возможности интеграции идей устойчивого развития в системе высшего образования.