Актуализация проблемы информационной культуры воспитания личности в эпоху цифровой трансформации образования ставит перед преподавателями необходимость перестройки мышления, эффективной организации развивающего и воспитывающего обучения, овладения конкретной педагогической техникой воспитательного процесса, психологией педагогического взаимодействия с учащимися.