Проявление грамматической системности в импрессивной речи младших школьников с речевым дизонтогенезом

Ковригина, Л. В.; Ельсукова, Ю. Ю.

Проявление грамматической системности в импрессивной речи младших школьников с речевым дизонтогенезом

Дата публикации: 2020

Дата публикации в реестре: 2024-07-01T14:24:41Z

Аннотация:

В статье дается теоретическое и методическое обоснование системы заданий для исследования импрессивного аграмматизма у младших школьников с учетом психо-лингвистического подхода. Исследуется состояние грамматической системности в соответствии с этапами формирования восприятия речи в онтогенезе: на уровне слова, фразы, в активной речи. В качестве речевого материала используются слова различной частотности, а также искусственно созданные слова - квазисуществительные, несущие необходимые грамматические признаки языка. Анализ данных исследования показал, что процесс формирования грамматической системности в импрессивной речи младших школьников, характеризуется незаконченностью и своеобразием. При сохранности поверхностного понимания, наблюдаются нарушения восприятия глубинного значения грамматических трансформаций, ввиду немотивированности языковых единиц для учащихся с речевым дизонтогенезом.

Ключевые слова:
грамматическая системность, импрессивная речь, импрессивный аграмматизм, исследования, квазисуществительные, логопедическая работа, младшие школьники, речевой дизонтогенез, языковые единицы