В статье рассматривается технология майндмэппинга, приводятся результаты исследования ее применения в процессе обучения грамматике китайского языка. Раскрываются особенности майндмэппинга как эффективного инструмента для систематизации и запоминания большого количества материала, а также как способа развития творческого потенциала обучающихся. Приводится описание эксперимента, проводимого в рамках занятий по дисциплине "Практическая грамматика", предоставляются результаты предэкспериментального и постэкспериментального опросов студентов.