Автор предлагает человековедческую компетентность в качестве стратагемы социокультурного образования XXI века. При этом человековедческая компетентность понимается как социально-духовное образование, представляющее совокупность компетенций, которые определяют ценностно-мотивированный, личностно-действенный характер познания человека и взаимодействия с ним в процессе профессионального становления специалиста.