Статья посвящена опыту проектирования электива по модели проблемно-ориентированного обучения 4C/ID. Представлены шаги проектирования основных компонентов модели на примере конкретной дисциплины. Автор дает представление о потребности в использовании технологии проблемно ориентированного обучения, о содержании ее четырехкомпонентной модели 4C/ID.