Цель исследования заключается в изучении возможностей виртуальных практик в развитии рефлексивного мышления обучающихся на уроках обществознания. Автор рассматривает понятие рефлексивного мышления, анализирует различные точки зрения. Автор обосновывает значение уроков обществознания для развития рефлексивного мышления. Был проведен опрос учителей на предмет использования возможных медиаресурсов для развития рефлексивного мышления и методов работы с ними. Медиаресурсы позволяют привлечь к процессу обучения активный жизненный опыт самих обучающихся.