Педагогические условия применения технологий коучинга при обучению французскому языку: на примере медицинского вуза

Соколова Н.В.; Бакшеев А.И.; Рыжкова Т.В.

Педагогические условия применения технологий коучинга при обучению французскому языку: на примере медицинского вуза

Соколова Н.В., Бакшеев А.И., Рыжкова Т.В.

Дата публикации в реестре: 2024-10-01T15:39:52Z

Аннотация:

Развитие современного общества вызывает необходимость свободного владения иностранными языками, в том числе французским. Эта компетенция требует полного погружения в иностранный язык. Одним из методов, способствующих языковому погружению, является коучинг. В статье определены принципы коучинга, условия его эффективного проведения, перспективы коучингового сопровождения в медицинских вузах. В статье обоснована трехэтапная модель речевого коучинга как метода обучения французскому языку медицинского направления, включающая в себя постановку разумных целей для развития навыков владения французским языком, а также создание и реализацию плана действий для достижения этих целей; применение языковых навыков, приобретенных на первом этапе, на практике, размышление о положительных и отрицательных аспектах языковой деятельности и определение областей, требующих дальнейшего развития; обсуждение результатов саморефлексии с тренером и принятие решения о способах улучшения языковых навыков и преодоления препятствий, с которыми сталкиваются тренеры при общении на французском.

Ключевые слова:
language coaching, stages of language coaching, speech mechanisms, speech activity, foreign language professional competence, языковой коучинг, этапы языкового коучинга, механизмы речи, речевая деятельность, иноязычная профессиональная компетентность

Тип: Article

Источник: Современное педагогическое образование