В статье демонстрируется лингвострановедческий аспект при обучении русскому языку как иностранному для формирования у студентов умений межкультурной коммуникации. Рассматриваются виды работы и заданий по лексической теме «Метро и другие виды транспорта» на разных уровнях владения языка (элементарный и базовый).