В данной статье исследуется использование сенсорных садов путем наблюдения за зонами и тем, как ими пользуются детии с особыми потребностями в восприятии мира. Анализ сенсорного восприятия был сделан на основе уже проведенных исследований. В заключении приводятся рекомендации, которые необходимо применить для проектирования сенсорных садов в учреждениях, где учатся слабовидящие или незрячие дети.