В статье представлено содержание подготовки будущих учителей к воспитанию подрастающего поколения средствами художественного краеведения. Раскрыты этапы подготовки студентов к воспитанию подрастающего поколения в рамках спецкурса «Художественное наследие родного края» и представлены приемы и тактики кластерно-деятельностного метода как механизма активизации интереса воспитанников к различным видам художественно-краеведческой деятельности.