В статье раскрыты возможности диалога, как одного из важнейших компонентов коммуникативных технологий обучения. Выделены признаки коммуникативных технологий. Представлены основные формы диалога. Разработана технологическая система организации диалога, которая направлена на развитие и саморазвитие обучающихся.