В статье рассматриваются причины возникновения большого количества глагольных ошибок в речи иностранных учащихся. Приводятся цифровые данные, полученные на основании практических наблюдений, проводившихся с целью создания учебных пособий для аудиторной и самостоятельной работы (элементарный и базовый уровни владения языком). Описываются средства и меры по предотвращению подобных ошибок. Дается описание учебных специализированных пособий по глаголу.