Представлен краткий обзор международных публикаций и проектов, которые отражают процесс развития и становления аудита языковой подготовки как современного научного направления с точки зрения повышения эффективности изучения и преподавания иностранных языков, а также оценки и анализа качества образовательной модели для формирования языковых навыков, соответствующих современным требованиям работодателей и стандартам корпоративной культуры. Обосновывается необходимость введения термина «лингводидактический аудит» для решения задач модернизации российского высшего образования в контексте формирования иноязычной коммуникативной компетенции выпускников и профессионально-ориентированного преподавания иностранных языков в вузе.