Гуманитарная компонента естественнонаучных текстов для студентов-иностранцев как средство преодоления психологических барьеров кросскультурного взаимодействия

Pilipenko A.I.; Dikhtiar V.I.

Гуманитарная компонента естественнонаучных текстов для студентов-иностранцев как средство преодоления психологических барьеров кросскультурного взаимодействия

Дата публикации в реестре: 2024-10-01T18:09:12Z

Аннотация:

Рассматривается подборка задач, тексты которых в той или иной мере содержат элементы русского фольклора (пословицы, сказки, былины) и отечественной классической литературы. Гуманитарная страноведческая насыщенность делает такие задачи привлекательными и полезными для студентов-иностранцев, обучающихся в России. При этом решается задача преодоления психологических барьеров кросскультурных коммуникаций, весьма важная, например, для сферы международного туризма. Излагаемый материал был с интересом воспринят учащимися 8-х классов средней школы, учащимися инженерного класса (г. Брянск), гуманитарной гимназии (г. Курск) и студентами педагогического и технического вузов, магистрантами РУДН.

Ключевые слова:
humanization of education, humanitarian component of the natural scientific texts, multilevel and entertaining tasks, psychological and cognitive barriers, problems of the crosscultural interaction and communication, гуманитаризация образования, гуманитарная компонента естественнонаучных текстов, многоуровневые и занимательные задачи, психологические барьеры, проблема кросскультурного взаимодействия

Тип: Article

Источник: Экономические науки