В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описаны закономерности развития коммуникативных навыков у детей в норме и при патологии, дана психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с системным недоразвитием речи. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровня сформированности коммуникативных навыков у младших школьников с системным недоразвитием речи; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов.