В педагогическом исследовании представлено понятие самооценки в психологии и педагогике; раскрыты её возрастные психологические особенности у младших школьников; описаны педагогические условия формирования учебной самооценки у младших школьников. Также осуществлена педагогическая диагностика учебной самооценки у младших школьников и представленны её результаты; раскрыты реализованные на практике педагогические приёмы самооценивания обучающихся на уроках; осуществлён сравнительный анализ результатов исследования.