Статья посвящена актуальной проблеме развития коммуникативной компетенции студентов вуза на основе художественного текста. Выявив коммуникативные умения студентов, автор представляет систему предтекстовых и послетекстовых заданий и упражнений, направленных на развитие данной компетенции. Делается вывод, что для формирования у студентов коммуникативной компетенции важен комплексный характер исследования художественного текста.