Традиционные системы высшего образования не могут достойно подготовить студентов к жизни и работе. Поиск новых образовательных парадигм представлен опытом применения практико- и проекториентированных технологий в профессиональном обучении студентов и так же важен, как и переход к образованию в течение жизни, академической и профессиональной мобильности.