ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Струнин П.А.

ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Дата публикации в реестре: 2021-08-05T20:37:52Z

Аннотация:

Статья посвящена проблемам подготовки преподавателя к эффективной работе в условиях предметно-языкового интегрированного обучения. Автор данной статьи рассматривает предметно-языковую интеграцию как возможный способ достижения мультилингвизма и плюрилингвизма. Одной из нерешенных пока проблем во внедрении предметно-языкового интегрированного обучения является подготовка педагога и его компетентность.

Ключевые слова:
readiness, professional competence, subject and language integrated training, готовность, профессиональная компетентность, предметно-языковое интегрированное обучение

Тип: Article

Права: open access

Источник: Вопросы педагогики