Типы мышления студентов вуза с разным научным потенциалом уровням научного потенциала личности - адаптивному, репродуктивному, эвристическому
и креативному
Тенденции изменений в системе образования: НПФ, НСОТ и оптимизация сети /Клячко Т.Л.Тенденции изменений в системе образования: НПФ, НСОТ
и оптимизация сети /Клячко
Т.Л.
Тенденции изменений в системе образования РФ. Ожидания и результаты /Клячко Т.Л.Тенденции изменений в системе образования РФ. Ожидания
и результаты /Клячко
Т.Л.
Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения и эффекты. Часть 2 /Клячко Т.Л.Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения
и эффекты. Часть 2 /Клячко
Т.Л.
Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения и эффекты. Часть 1 /Клячко Т.Л.Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения
и эффекты. Часть 1 /Клячко
Т.Л.
Образование в России: основные проблемы и возможные решения /Клячко Т.Л.Образование в России: основные проблемы
и возможные решения /Клячко
Т.Л.
Реформа школьного образования: социально-экономические последствия и риски /Клячко Т.Л.Реформа школьного образования: социально-экономические последствия
и риски /Клячко
Т.Л.
Российское образование в 2000-е годы: тенденция развития и реформирования /Клячко Т.Л.Российское образование в 2000-е годы: тенденция развития
и реформирования /Клячко
Т.Л.
О значимости лексических знаний и навыков в преподавании и изучении китайского языкаО значимости лексических знаний
и навыков в преподавании
и изучении китайского языка