Особенности работы культурно-досуговых учреждений в период пандемии COVID-19Особенности работы
культурно-досуговых учреждений в период пандемии COVID-19
Новое признаниеВнедрение модели системы качества образовательного
учреждения в БелГУ
Взаимодействие учреждений образования и семьи: концептуальные положенияСемья и
учреждения образования (дошкольные, школа и др.) – главные субъекты педагогического
Образовательные инновации как формы диалога профессионального сообщества с социальным окружениемОбразовательные инновации как формы диалога профессионального сообщества с социальным окружением
Сущность бренда учреждения высшего образованияПод брендом
учреждения высшего образования следует понимать систему, связывающую вместе
Краеведческое образование в России: историко-педагогический аспектИстория организации изучения краев и областей России в первых образовательных
учреждения