Поиск

Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
596 024

Автор

Ключевое слово

Тип статьи

DOI

ORCID

Дополнительно:

Период публикации

Репозиторий

По вашему запросу найдено документов: 10858

Страница 1 из 1086

Аналитический обзор федеральных государственных образовательных стандартов в системе общего, специального и высшего образования: новый контекст подготовки учителя-дефектолога

Дмитриев, А. А.

, специального и высшего образования: новый контекст подготовки учителя-дефектолога

Использование блога учителя-дефектолога с целью систематизированного хранения учебного материала для организации работы с учащимися с ОПФР

Конопелько, О. Б.

В статье автор рассказывает, как можно использовать блог учителя-дефектолога в образовательных

Развитие системы подготовки учителя-дефектолога в России на рубеже ХХ-ХХI веков

Зарин, А. П., Ильина, С. Ю., Филатова, И. А.

В статье рассматривается проблема развития системы подготовки учителя-дефектолога в аспектах

Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза: материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов-магистрантов, аспирантов и слушателей, 26-27 апреля 2018 г., г. Екатеринбург, Россия

БУДУЩИЕ ДЕФЕКТОЛОГИ

Опыт взаимодействия вуза и работодателей в процессе профессионального образования будущих педагогов в Польше

Зарин, А., Кулеша, Э. М.

УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ

Углубленная профессионально ориентированная практика в новых модульных образовательных программах педагогической магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование"

Зарин, А. П., Круглова, Ю. А.

УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ

Работа психолога в мультидисциплинарных командах специалистов

Максимова, Л. А.

ДЕФЕКТОЛОГИ

Информационно-коммуникационная компетентность учителя-дефектолога в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: уровни сформированности, способы повышения

Зак, Г. Г., Лисицына, В. А., Zak, G. G., Lisitsyna, V. A.

многом зависит от сформированности информационно-коммуникационной компетентности учителя-дефектолога.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ ДЕФЕКТОЛОГОВ (В ПЕРИОД ДИСТАЦИОННОГО ФОРМАТА ОБУЧЕНИЯ)

Куба Е.А., Овчинников М.В., Жигар А.И.

правильности выбора и имели представления о деятельности дефектолога 83%. Наиболее важными качествами учителя

Медико-биологическая компетентность как основа формирования специальных компетенций в дефектологии

Чурилов, Ю. С., Маршалкин, А. П.

ДЕФЕКТОЛОГИ

Страница 1 из 1086